為推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，提高教師新理念下的課堂教學(xué)能力，同時(shí)為總結(jié)推廣廣大教師在落實(shí)雙減政策與新課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)學(xué)校、同行之間的交流學(xué)習(xí)，由安陽市文峰區(qū)教育教學(xué)研究室主辦的文峰區(qū)九年級數(shù)學(xué)中考研討活動(dòng)于2024年4月10日在安陽市飛翔學(xué)校順利舉行。
授課題目：《二次函數(shù)實(shí)際應(yīng)用(3)》
授課教師：李東偉
李老師為大家展示了一堂《二次函數(shù)實(shí)際應(yīng)用》的示范課。通過“一題多設(shè)問”發(fā)散思維；通過“鏈接中考”直擊考點(diǎn)；通過“解題策略”總結(jié)方法。課堂結(jié)構(gòu)安排合理，環(huán)環(huán)相扣。
授課題目：《圓及圓的有關(guān)性質(zhì)》
授課教師：劉愛國
《圓及圓的有關(guān)性質(zhì)》一課，劉老師以圓為基礎(chǔ)圖形，從特殊到一般，從內(nèi)接三角形到復(fù)雜圖形，探究圓內(nèi)外角度、弧度與線段的數(shù)量關(guān)系，立足幾何基礎(chǔ)，融合提升，指點(diǎn)恰到好處。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，踴躍提出自己的見解，氛圍生動(dòng)輕松。
牛秀松、楊靜兩位老師對于李老師和劉老師的課給予了高度的評價(jià)，從內(nèi)容的選擇上，立足教材，從課本出發(fā)，聚焦核心，從結(jié)構(gòu)上，體現(xiàn)了從特殊到一般的教學(xué)框架，以生為本，層層遞進(jìn)，從問題解決上，聚焦元素，實(shí)現(xiàn)化歸，在課堂實(shí)施上，非常注重學(xué)生意識，落在筆頭，是一堂值得學(xué)習(xí)的課。并且肯定了李老師和劉老師課堂指向?qū)W生的思維發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)楊靜老師認(rèn)為兩位老師的課從認(rèn)識研究對象、探索研究方法到嘗試解決問題，很好地貫徹了新定義對二次函數(shù)和圓的性質(zhì)學(xué)習(xí)的探究路徑，對于學(xué)生在復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)有著重要的幫助。
最后，教研室賀紅軍老師提出中考復(fù)習(xí)課要關(guān)注增長點(diǎn)，將提升學(xué)生能力的落腳點(diǎn)放在思考復(fù)習(xí)方式方法的選擇上，將強(qiáng)化學(xué)生思維能力的落腳點(diǎn)放在精選習(xí)題，和對解題思路的探求分析和解題方法的提煉總結(jié)上，重視反饋矯正，注意在學(xué)生作業(yè)中尋找問題，作為上課復(fù)習(xí)的素材，并設(shè)計(jì)選擇與課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容匹配的作業(yè)內(nèi)容。針對復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)中存在的誤區(qū)提出建議。并強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)課中關(guān)注課標(biāo)，注重能力，做好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，自我提升，共同生長。
安陽市飛翔工作部
