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世界上沒有相同的兩片葉子一樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子，也許有的孩子在學習上暫時落后，也許有的孩子在紀律上有些散漫，但請相信，他們就像尚未被打磨的寶石，只要我們給予耐心與關愛，他們終會閃耀出獨特的光芒。

相信，是一種無形卻強大的力量，它宛如一顆種子，深埋在教育的土壤里，只要我們用心澆灌，便能綻放出絢爛的花朵，結出豐碩的果實。

班里的小明同學，開學第一周的一個課間，詢問張閃閃老師什么是插敘，張老師予以了解答。當天夜里十點多小明又讓家長給老師發了一張喜悅的截圖和一句留言：“老師我知道什么是插敘了”。看到截圖和留言的那一刻，張閃閃老師因孩子的好學樂學、樂于溝通而感動。

期中考試后的一天，張閃閃老師看到了小明眼中的落寞與傷感。晚上他寫了一個小紙條“：老師，是不是我怎么努力，都比不上小亮那個天才？”張老師用愛迪生的一句話回答了他：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。那個晚自習張閃閃老師跟他聊了很久，告訴他“持續不斷的努力是緩解焦慮的良藥”，但是她還是看見了小明眼底的不自信。

當天晚上，張老師在家長群里發了一段“夸夸”文字，在所有家長面前表達了對小明的認可。第二天早讀，她又把那段文字當著全班同學的面再次大聲地讀了一遍，表達了對小明的贊許。之后的學習生活中，張閃閃老師在行動上給予小明自信，課上他回答問題正確，給他一個大大的點贊；課間時拜托他幫忙拿書、拿杯水然后送他一個小禮物，讓他切實感受到了老師對他的信任和欣賞。

大約一周后，張閃閃老師晚上又收到了一段視頻，是小明在看著空白提綱在背誦生物知識點的視頻，她知道，那個好狀態的小明回來了。

最后張閃閃老師送給小明同學的一段話

不是所有鮮花都盛開在春天

不是所有河流都流向大海

鮮花盛開在四季

河流流向八荒

做好當下

未來自有繁花似錦

相信學生，也要相信我們自己。張閃閃老師向飛翔學校的所有教師分享了她的故事，她說我們相信教育的力量，教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養、人格的塑造。它能讓孩子們從懵懂無知走向成熟理智，從狹隘自我走向胸懷天下。

作為老師，相信的力量，能讓我們在面對困難和挫折時不氣餒、不放棄。用它去點燃學生心中的希望之火，用它去照亮學生前行的道路，用它去書寫教育的輝煌篇章！